第470章 论教育的四对主要矛盾(2/2)

造力的拔尖人才引领向前。

    把最出类拔萃的人选拔出来并悉心培养，也是教育的主要目的之一。

    所以，我们既要解决拔尖人才选拔培养的问题，也要教会大多数人谋生的技能。

    这还只是问题的两极，但实际上不止两极，中间还有许多层级需要区分处理。

    所以我们的教育要致力于培养多层次、不同类型的人才。”

    “第二组矛盾，广博与精深。

    先广后深，是学习的一般规律。但随着社会分工的越来越精细，人的知识结构会来越来单一、偏狭。

    这会衍生出诸多问题，比如，认知局限、创新受限等。

    万事万物是相互联系的，如果顶尖人才的知识结构局限于很小的一个领域，就很容易走入死胡同，而解题思路通常需要从其他领域寻求灵感。

    还有一个非常重要的问题，如果专业分工越来越细致，每个领域都越来越精深，而人无法精通所有领域，我们的决策者该如何对这种高度专业化的领域进行决断？”

    姬十三闻言面色微变，这的确是一个天大的麻烦。

    如果皇帝不懂，那岂不是真的要被专业人士愚弄？

    “明相，怎样才能像你一样无所不知？”

    姬十三提出这个问题，似乎有些迫不及待。