映入眼帘的，是熟悉的、有着高高穹顶与彩色玻璃窗的斯特拉学院大阶梯教室。
柔和的魔法灯光从天花板的悬浮水晶中洒下，照亮了下方一排排专注或走神的学生。
空气中弥漫着羊皮纸、墨水、以及某种提神草药熏香混合的气味。
讲台上，梅真教授，那位以严格著称、戴着金丝眼镜的炼金术大师。
正用教鞭敲打着黑板上复杂的魔力回路公式，眉头微蹙，目光如炬地扫视着台下。
“嗯？”
普蕾茵茫然地眨了眨眼，大脑一片空白。
刚才……她不是正在……高空中飞向那座银色巨柱顶端的“时序之座”吗？
洪飞燕和阿伊杰呢？
那刺耳的快门声和混乱的记忆碎片又是怎么回事？
“普蕾茵同学？”梅真教授略带不悦的声音将她飘远的思绪猛地拉回，“看来你并没有在专心听讲？”
“啊？啊！”
普蕾茵这才意识到自己正坐在教室后排，面前摊开的炼金术基础课本上还留着疑似睡着的口水痕迹。
她慌忙坐直身体，脸上发烫。
“没专心听课吗？”梅真教授推了推眼镜，镜片后的目光锐利。
“啊？”
普蕾茵下意识地发出一个愚蠢的单音。
这反应引起了周围几个同学的窃笑。
站在讲台侧后方、协助教授进行课堂魔力演示的助教埃特丽莎，也投来了关切又有些无奈的目光。
“啊……对了！”
混乱的记忆如同被投入石子的湖面，迅速泛起涟漪、重组。
时间旅行！
她们成功启动了斯特拉迪奥碎片的力量，试图逆流时间！
但眼前的状况……显然与她预想的“自由行动”截然不同。
“现在的时间是……一年级，第一学期？”她迅速确认了季节（窗外是初秋景象）、课程内容（基础炼金术入门），以及周围同学那尚显青涩的面孔。
她并非以独立个体的形态回归，而是……意识附身在了“过去”的、一年前的自己身上！
“现在是在听梅真教授的课……”
她记起来了。
这门课对于志向成为炼金术师的学生至关重要，因此像“原本”那个对炼金术兴趣缺缺、只对高深魔法和实战感兴趣的自己，是绝不会主动选修，甚至认真听讲的。
“不过，我的‘梦想’并不是成为炼金术师……”她自嘲地想。
那么，一年前的“自己”，为什么会在这里？
紧接着，一段尘封的记忆自动浮现。
她来这里，是为了“观察”一个人。
观察那部原作浪漫奇幻小说《不要爱上那位公主》中的“主角”，阿伊杰。
在故事开始之初，出于某种连自己都说不清的好奇与隐约的竞争意识（或者说是对“主角光环”的本能探究），她曾悄悄关注过这位天赋异禀的蓝发少女。
“话说回来，阿伊杰怎么样了？”
普蕾茵急忙在教室中寻找。
既然是一起进行的时间旅行，阿伊杰的意识是否也回到了过去，附身在了当时的自己身上？
她很快在靠前的位置找到了那个熟悉的蓝色短发身影。
只见“阿伊杰”坐得笔直，正全神贯注地听着梅真教授的讲解，手中的羽毛笔在笔记本上飞快地记录着，时不时还微微点头，露出思索的神情。
那副一丝不苟、充满求知欲的模样，确实是学期初那位刚刚崭露头角、对一切知识都如饥似渴的“天才”阿伊杰的典型状态。
“有必要……这么认真吗？”
普蕾茵心中升起一丝疑惑。
她们是“时间旅行者”，目的是调查“过去”的真相，不是真的来重温学业。
适当的伪装即可，何必如此投入？
“啊！”
就在这时，她猛然意识到一个被自己忽略的、至关重要的问题！
一年前的“过去”，那个总是表现得比别人知道更多、行为模式难以预测的白流雪！
他当时也在这门课上！
按照“历史”，他同样是为了“保护”或“观察”阿伊杰而选修了炼金术（尽管他后来声称对此毫无兴趣）。
想到即将见到“过去”的白流雪，那个尚且青涩、还未经历后来那么多风雨、或许还带着更多秘密与破绽的少年，普蕾茵心中莫名地涌起一阵混合着紧张、兴奋与探究欲的情绪。
这一次，她是以“知晓未来”的视角归来，或许能看出更多当时未能察觉的端倪。
“这次……我知道得更多。”
她定了定神，悄无声息地转动脖颈，目光快速而仔细地扫过教室的每一个角落，搜寻着那个棕发、拥有奇特迷彩色眼眸的身影。
前排，没有。
中间，没有。
后排，没有
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柔和的魔法灯光从天花板的悬浮水晶中洒下，照亮了下方一排排专注或走神的学生。
空气中弥漫着羊皮纸、墨水、以及某种提神草药熏香混合的气味。
讲台上，梅真教授，那位以严格著称、戴着金丝眼镜的炼金术大师。
正用教鞭敲打着黑板上复杂的魔力回路公式，眉头微蹙，目光如炬地扫视着台下。
“嗯？”
普蕾茵茫然地眨了眨眼，大脑一片空白。
刚才……她不是正在……高空中飞向那座银色巨柱顶端的“时序之座”吗？
洪飞燕和阿伊杰呢？
那刺耳的快门声和混乱的记忆碎片又是怎么回事？
“普蕾茵同学？”梅真教授略带不悦的声音将她飘远的思绪猛地拉回，“看来你并没有在专心听讲？”
“啊？啊！”
普蕾茵这才意识到自己正坐在教室后排，面前摊开的炼金术基础课本上还留着疑似睡着的口水痕迹。
她慌忙坐直身体，脸上发烫。
“没专心听课吗？”梅真教授推了推眼镜，镜片后的目光锐利。
“啊？”
普蕾茵下意识地发出一个愚蠢的单音。
这反应引起了周围几个同学的窃笑。
站在讲台侧后方、协助教授进行课堂魔力演示的助教埃特丽莎，也投来了关切又有些无奈的目光。
“啊……对了！”
混乱的记忆如同被投入石子的湖面，迅速泛起涟漪、重组。
时间旅行！
她们成功启动了斯特拉迪奥碎片的力量，试图逆流时间！
但眼前的状况……显然与她预想的“自由行动”截然不同。
“现在的时间是……一年级，第一学期？”她迅速确认了季节（窗外是初秋景象）、课程内容（基础炼金术入门），以及周围同学那尚显青涩的面孔。
她并非以独立个体的形态回归，而是……意识附身在了“过去”的、一年前的自己身上！
“现在是在听梅真教授的课……”
她记起来了。
这门课对于志向成为炼金术师的学生至关重要，因此像“原本”那个对炼金术兴趣缺缺、只对高深魔法和实战感兴趣的自己，是绝不会主动选修，甚至认真听讲的。
“不过，我的‘梦想’并不是成为炼金术师……”她自嘲地想。
那么，一年前的“自己”，为什么会在这里？
紧接着，一段尘封的记忆自动浮现。
她来这里，是为了“观察”一个人。
观察那部原作浪漫奇幻小说《不要爱上那位公主》中的“主角”，阿伊杰。
在故事开始之初，出于某种连自己都说不清的好奇与隐约的竞争意识（或者说是对“主角光环”的本能探究），她曾悄悄关注过这位天赋异禀的蓝发少女。
“话说回来，阿伊杰怎么样了？”
普蕾茵急忙在教室中寻找。
既然是一起进行的时间旅行，阿伊杰的意识是否也回到了过去，附身在了当时的自己身上？
她很快在靠前的位置找到了那个熟悉的蓝色短发身影。
只见“阿伊杰”坐得笔直，正全神贯注地听着梅真教授的讲解，手中的羽毛笔在笔记本上飞快地记录着，时不时还微微点头，露出思索的神情。
那副一丝不苟、充满求知欲的模样，确实是学期初那位刚刚崭露头角、对一切知识都如饥似渴的“天才”阿伊杰的典型状态。
“有必要……这么认真吗？”
普蕾茵心中升起一丝疑惑。
她们是“时间旅行者”，目的是调查“过去”的真相，不是真的来重温学业。
适当的伪装即可，何必如此投入？
“啊！”
就在这时，她猛然意识到一个被自己忽略的、至关重要的问题！
一年前的“过去”，那个总是表现得比别人知道更多、行为模式难以预测的白流雪！
他当时也在这门课上！
按照“历史”，他同样是为了“保护”或“观察”阿伊杰而选修了炼金术（尽管他后来声称对此毫无兴趣）。
想到即将见到“过去”的白流雪，那个尚且青涩、还未经历后来那么多风雨、或许还带着更多秘密与破绽的少年，普蕾茵心中莫名地涌起一阵混合着紧张、兴奋与探究欲的情绪。
这一次，她是以“知晓未来”的视角归来，或许能看出更多当时未能察觉的端倪。
“这次……我知道得更多。”
她定了定神，悄无声息地转动脖颈，目光快速而仔细地扫过教室的每一个角落，搜寻着那个棕发、拥有奇特迷彩色眼眸的身影。
前排，没有。
中间，没有。
后排，没有