字。

    她慢慢走着,时不时的轻声表扬写得好的同学,再手把手教写得歪歪斜斜的。

    走到教室后排时,她注意到靠窗的角落,一个瘦小的男孩正专注的在草稿板上,写下一个个工整的‘一’字。他划拉的动作很轻,像怕碰碎什么。

    夏末蹲下身,平视着他的眼睛:“你叫什么名字?”

    “……王小川。”声音细如蚊蚋。

    “小川写得很好。”夏末柔声表扬,在他桌角轻轻一点。

    检查完每一个小朋友后,她回到讲台上:“同学们,放下笔,抬起头看黑板,认真听老师讲。”

    待小朋友们都坐好,看向前方后。

    她转身在黑板上写下一个大大的‘一’字。

    再侧身,指着她:“你们看,这笔虽然简单,但它是所有文字的开始,万物都是从‘一’开始的……”

    课程就这样缓缓推进。

    从“一”到“五”,夏末每教一个字,就讲一个与字相关的小故事——

    孩子们咯咯笑着,跟着比划,最初的拘束在笑声里融化。

    阳光悄然往西,将黑板上的字镀上一层金边。

    当夏末讲完“五”时,下课铃响了——那是一串清脆的铜铃声。

    “啊——”孩子们发出意犹未尽的叹息。

    “后天我们继续学六到十。”夏末合上根本没打开的教案,拍拍手上的粉笔灰,“现在,放学。不要在家门口贪玩哦!”

    荷花学校有校车接送孩子,她只怕孩子在家里口玩。

    “知道啦……夏老师再见!”

    童声如潮水般涌来,又随着小小身影的奔出而退去。教室里忽然安静下来,只剩下阳光里飞舞的微尘。

    夏末没有立刻离开,她走回讲台,指尖拂过黑板,目光落在那排尚且稚嫩的数字上。

    窗外传来渐远的嬉闹声,夹杂着“我今天终于学会写四和五了!”“我妈妈肯定夸我!”的雀跃对话。

    夏末听着童言童语,轻声笑了,开始擦黑板,粉笔字被一点点抹去。

    夏末关上门,脚步声在一楼的长廊里清脆回响,杂夹着广场上传来孩童隐约的欢笑声,今天的工作圆满结束。

    她感觉非常的好,这些在她前世,还在上幼儿园中班的小朋友,没有想象中调皮捣蛋的小男孩,也没有哭着找妈妈的小女孩。

    每一个都乖得不得了,哪怕是中途休息二十分钟,他们都安静的坐在座位上,或是乖乖的排着队去洗手间。

    她不知道的是,那些调皮捣蛋、受哭闹的孩子们,都已经被家中大人,还有校长安抚过,许下只要不哭不闹会有奖励。

    还有一点原因,正在她家的书房内容渊他们,正热烈讨论着。

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